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2do. Evento para campaña de Recaudación.

“Derecho a la Educación”

-El derecho humano a la educación confiere a cada mujer, hombre, joven, niña o niño el derecho a una educación básica libre y obligatoria así como todas las formas disponibles de educación secundaria y superior.

-El derecho a la educación contempla la no -discriminación en todas las áreas y niveles como a un acceso igualitario  de educación continua y capacitación vocacional.

-Por lo menos 34 mil niños, entre 5 y 14 años de edad, que habitan en la ciudad de México, están excluidos del sistema educativo, ante los niveles de pobreza en los que viven, la insuficiencia de la oferta pública de educación en las colonias populares, y la incapacidad del sistema para retener oportunamente a la población escolar

-El grupo poblacional más excluido es de los niños indígenas, sobre todo aquellos entre 10 y 14 años, que tienen 5.5 veces más probabilidades de no contar con educación que sus pares no hablantes de lenguas indígenas

-México, 34 millones de personas están en rezago educativo; 7 millones son analfabetas; 1.4 millones de niños no asisten a la escuela; más de 1 millón 324 mil tienen menos de cuatro años de estudio, y hay un número inestimable de analfabetas funcionales.

-Ocho de cada 10 indígenas no cuentan con educación básica. La tasa de analfabetismo alcanza hasta al 50 por ciento de la población en las zonas rurales; sin embargo, de los 1.5 millones de indígenas en rezago educativo, sólo se atiende a 66 mil.

-A diferencia del 17 por ciento de la población nacional que ingresa a la universidad, únicamente el 1 por ciento de los indígenas que cursan la primaria acceden a estudios a nivel superior

-El modelo educativo es insuficiente para el rescate y la potenciación de las culturas y las lenguas originarias, esto deja sin oportunidades a la población de las zonas rurales o les ofrece opciones de baja calidad.

-Las escuelas bilingües interculturales del país están lejos de cumplir con la normalidad mínima que suponen las condiciones para que pueda darse el hecho educativo. El elevado ausentismo de los docentes, el desperdicio del tiempo destinado a la enseñanza y al aprendizaje, y en muchas ocasiones, la falta de las condiciones mínimas de infraestructura y equipamiento, dificultan que el objetivo de que las y los niños aprendan pueda cumplirse de manera debida.

-En México no contamos todavía con sistemas de formación inicial de docentes indígenas, lo que dificulta el  proceso de aprendizaje de niñas y niños. ¡Es un Derecho!

-La educación bilingüe intercultural para poblaciones indígenas en la actualidad no trasciende el nivel de la educación primaria. La población indígena que desea continuar sus estudios más allá de la primaria generalmente tiene que salir de su comunidad, o bien cursar el siguiente nivel educativo en una modalidad que no atiende a los objetivos de bilingüismo e interculturalidad.

Foro Cultural Mixtlan

21 hrs.

Cover $30.00

El total de la taquilla será donado al Centro Interdisciplinario para el Desarrollo Social I.A.P.

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